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期刊周期：季刊
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国内刊号：61-1469/G4
国际刊号：1674-2087
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国内刊号：12-1319/G
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期刊周期：季刊
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国内刊号：43-1396/Z
国际刊号：1671-9654
期刊周期：双月刊
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国内刊号：43-1453/Z
国际刊号：1673-0313
期刊周期：双月刊
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国内刊号：13-1422/Z
国际刊号：1007-6875
期刊周期：月刊
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国内刊号：37-1414/P
国际刊号：1672-5174
期刊周期：双月刊
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国内刊号：1672-335X
国际刊号：1672-335X
期刊周期：月刊
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国内刊号：31-1033/G4
国际刊号：1002-0748
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国内刊号：23-1511/O1
国际刊号：1672-0288
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国内刊号：43-1179/O1
国际刊号：1001-7402
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教师晋升评职称需要准备评审所需要的学术成果来加分，常见的包括：论文、著作(教材)、专利、课题。下面简单介绍一下相关的内容以及对应的学术成果加分情况。 1、论文，主要是指在正规学术
教师职称晋级加分的方面，并不局限于一个，而且没有这个，还可以选择哪个。至于可供选择的范围或者加分类型，我们依据本单位教师评审文件来确认。 教师职称晋级加分的方法中，分为硬性条
评高级教师，需要在什么期刊发表文章？ 职称评定是有级别之分的，划分为初级职称、中级职称以及高级职称，职称级别不同对作者的要求也是不同的。高级职称属于职称里面最高的级别，论文是
教师正高级职称评定条件有哪些呢？ 教师是职称的一种，需要评职称的，职称晋升对作者的学历以及工作经验都是硬性要求，需要知道的是每个单位的要求都是不同的，要提前了解清楚单位的评职
河南省教师晋级副高要求有哪些呢？ 教师是需要评职称的，职称级别不同对作者的要求也是不同的，副高职称对作者的要求是比较高的，每个职称单位的要求是不同的。提前了解清楚，接下来，详
天津中职教师评正高要求有哪些？ 教师是职称的一种，职称评定对作者是有要求的，职称级别越高对作者的要求也就越高。职称晋升对作者的学历以及工作经验都是硬性要求，评职称之前要了解清
二级教师申请一级教师职称要求有哪些呢？ 教师职称级别划分为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，教师职称评定是一个级别一个级别往上评定的。职称评定对作者的学历以
无编合同教师能否评职称呢？ 可以的 ，职称晋升与教师是不是编制是没有关系的，职称晋升对作者是有要求的，像学历、工作经验以及业绩成果都是有要求的。职称级别不同对作者的要求是不同的
广西正高级教师评审条件有哪些呢？ 教师是需要评职称的，职称评定对作者是有要求的，高级职称属于级别里面最高的级别，所以需要评职称的作者一定要提前了解清楚单位的要求。每个地区职称
一级教师职称晋升条件有哪些呢？ 教师是需要评职称的，职称级别不同相应的要求也是不同的。一级教师相当于中级职称的级别，想要升副高职称是需要满足一定条件的，提前了解清楚职称晋升的
山东中小学教师正高职称评定条件有哪些呢? 教师是需要评职称的，职称评定是大家都比较关注的问题，职称是一个级别一个级别往上评定的，职称级别不同对作者的要求也是不同的。提前了解清楚
一级教师是什么级别？ 教师是需要评职称的，教师职称级别分为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。所以一级教师相当于职
教师职评课题要求有哪些？ 课题是职称评定的加分项，职称级别不同对课题的要求也是不同的。课题的类型、作者的位置署名与加分都是挂钩的，每个单位的要求也是不同的，要提前了解清楚职称
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》决策部署，教育部启动职业院校教学创新团队建设工
随着我国经济的持续发展，人们的健康意识也日渐提高，对医疗服务的需求也相应地发生着变化。伴随新医科健康中国等健康发展策略及理念应运而生的是对医学院校的发展及教育工作提出的一系
《教育学》课程改革是新时代教育发展必然趋势，高校须以当前教育改革发展需求为核心，提高教师队伍核心教育能力及基础教育水平，解决当前《教育学》课程教育存在的基础问题，推进《教育
以地质工程测量技术为例，从高职教师参与企业实践的必要性入手，从实践经验向教学能力转化、企业文化制度向学生职业素质转化、企业实践素材向教学资源以及教研转化等方面，分析了企业实
在大思政背景下，促进教学资源整合、环境优化、协同合作是高校贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的必然趋势，是新时期思想政治教育发展的必然要求。高校辅导员和思政课教师是大学生
在教师资格证国考背景下，高职院校的幼师人才培养更注重专业技能的全面性和岗位能力的实用性。因而，在高职院校的学前教育专业钢琴教学改革中，着重对学生的弹唱能力进行系统性塑造，并
线上体育教学受众广、可重复、针对性强、破除时空限制等优势越发凸显，体育教师线上教学胜任力受到关注。本文对体育教师线上教学胜任力评价体系进行研究，以麦克利兰胜任力模型为理论基
教师评高级职称课题要求有哪些？ 课题是职称评定的加分项，高级职称属于职称里面级别最高的，相当于教授级别的。课题申报是比较重要的，过程也比较复杂，职称级别不同对课题的要求也是不
目的研究教师在听障学生教育上的态度与困惑，了解融合教育中存在的困难，构建有效的支持以促进融合教育高质量发展。方法采用访谈法、观察法，对普校教师对待听障学生的态度，即了解程度
构建一支高素质的劳动教育教师队伍是推动劳动教育有序发展的前提。新时代，劳动教育教师专业发展面临着学科文化缺位、自我认同缺失、劳动形态变迁等问题。面对诸多挑战，笔者在实践中探
教师评职称课题有什么要求？ 教师是需要评职称的，教师职称级别分为三级、二级、一级、高级、正高级，其中三级和二级职称为初级职称，一级为中级职称，高级和正高级为高级职称。职称评定