摘 要：随着Internet的飞速发展，基于IPv4的地址空间、服务质量(2)

分类：计算机网络论文范文 时间：关注：(1)

2、网上授课系统

主要为教师在网上开展多媒体教学提供支持。⑴ 课件教学：为教师提供一个利用网上多媒体教学资源，在多媒体教室或网络教室开展多媒体课件教学的服务。通过建立导航查询等，使教师根据教学对象快速可靠地在线选择不同的学习路径，并与相应课件数据库服务器链接，达到灵活地组织教学资源，高效地实施教学控制。⑵ 作业处理：提供网上教师布置作业、批改作业以及学生获取作业题目、提交作业、取回批改后作业的界面。⑶ 辅导答疑：通过电子白板，学生可向教师提出问题，教师定期在网页上公布典型解答，使传统意义上的辅导答疑不再受时间和地点的限制。⑷ 网上讨论：通过电子邮件、公告牌等，学生和教师可以建立多向异步在线交流，给学生充分自主权和发言权，如对课程的某些主题可以在网上展开讨论，各自发表见解等。在网上尽管可能是部分人之间的讨论，但各自独立的学生可以在线看到围绕课程展开了哪些讨论，使大多数人从中获得启发和受益。⑸ 教师工作室：主要为教师开展网上教学活动提供不间断的技术支持。教师可以在工作室中利用提供的各类软件工具和友好的操作界面，对授课要点、网上教材、教学信息、学习进度和课外讨论区等进行更新维护。

3、自主学习系统

如何在教学中将学生感兴趣的内容与教学内容溶为一体，成为学生学习本门课程，进一步提高计算机水平的关键。将自主学习及个性化设计思想与教学过程溶为一体将有助于学生对计算机知识学习的兴趣。自主学习即让学生自己思考、自己动手，自己体会，而个性化设计可以让学生设计出有自己个性的界面，它一方面可以培养学生的自主学习的能力，同时通过教师的引导，把教学的内容溶入学生自主学习中，使学生在学习过程中，不仅得到知识，更重要的要懂得自己如何去学习。具体实现功能应从以下几个方面入手：⑴ 注册登录：通过建立验证机制，提供审验学生入网学习资格、注册授权登录功能。让学生拥有一个自己的网络空间。⑵ 自主学习：通过应用灵活多样的导航技术，为注册学生自主地选学必修或相关课程及内容提供快速确定路径的方式，并由学生通过检索链接数据库服务器上相关的多媒体CAI软件建构自身知识结构，以实现自主式个别化学习。⑶ 咨询交流：提供学生向教师咨询问题和交流信息的相应功能。⑷ 联机考试：提供学生利用服务器中的题库资源，自主选题或自动组题，进行模拟考试、解答试题的相应功能。

4、课件开发系统

多媒体课件开发是开展多媒体教学的的关键。目前在校园网上主要是开发两类多媒体课件：一类是用于教师网上授课的广播式课件,一类是用于学生网上自主学习的交互式课件。课件开发的主体应该是教师，有时也需学生的共同参与，系统应为他们提供一个集成化开发环境，并为这个环境配备相应的集成化开发工具。开发工具可以针对不同学科的特点，将该学科的教学模式抽象为多个可以直接套用的模板，并给予相应素材资源库的支持，有了丰富的资源和使用简单的教学设计模板，就可方便地完成多媒体课件对交互性的要求。在课件编写过程中，由于每一步都有模板的提示支持，普通教师经过较短时间的学习就可以轻松地完成课件的编制工作。在课件开发系统中应该要实现以下几个功能：⑴ 课件总体设计：从可视化的角度，基于不同的学习风格，提供总体上完成教学内容设计、稿本设计，包括课件结构、各章节间的层次、框架结构，相应各章、节、页面间的导航结构、课件页面风格和交互界面的定制等。⑵ 媒体素材组合：提供素材组合和建立多媒体音频、视频资料库的技术环境。⑶ 基本页面制作：提供基本页面制作环境和相应的超媒体编辑系统。⑷ 课件数据库开发：采用组件对象的可视编程工具，提供可视化的多媒体课件数据库开发平台。⑸ 课件合成发布：为分布开发的课件提供动态合成、发布更新的管理功能。

• 共4页:
• 上一页
• 1
• 2
• 3
• 4
• 下一页