浅谈多媒体技术在《电工基础》中的运用_论文发表__墨水学术,论文(2)

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　　利用多媒体技术优化课堂教学，要从传统教学中的难点入手，对于传统教学中难以表述、抽象难懂的课程，有针对性的去使用多媒体教学，能起到事半功倍的教学效果。这样，才值得我们去花一定的时间和精力去制作多媒体课件进行多媒体教学。对于容易理解、表达简单的问题，如果再用多媒体去进行辅助教学，显然并没有提高教学效率，那简直就是画蛇添足。利用多媒体教学，虽然能够优化课堂教学，但是对那些实践性的、操作技能较强的实验实习，是不能替代的，只能起到指导实践的功能。通过多媒体教学，学生只是直观地了解了操作的步骤和要领，但并没有掌握实际的操作技能，如果不去亲手操作，只能是过眼云烟，无法掌握实际技能，也就没有达到我们的教学目的和教学效果。
　　可见，只有把多媒体技术与传统教学方式完美的整合起来，把理性的知识与感性的实践紧密的结合起来，才能培养出既有扎实的理论功底，又有过硬的操作技能的合格人才。
　　参考资料葛荣生《高职教育发展研究》
　　毛志伟《电工基础》与多媒体技术
　　辜康乐《高校物理发展》

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