论文发表：关于市场经济条件下建设学习型团队的思考__墨水学术,(2)

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来社会，最成功的企业是那些能够通过各种可能的方式进行学习获得新知识并将其转化为创新能力的员工。因此，学习不仅是获得知识的手段，而且是生存和工作的前提；不仅是员工个人的事情，也是一种重要的企业行为；不仅指在学校进行的学习，更应包括员工进厂上岗学习，不断汲取学习及专业深造等等有关素质提高方面的学习。每个员工要不想被淘汰，就必须学习，不断汲取新知识，拥有新技能，把学习变成动态的理念过程和终身的行为。
２．形成机制。首先，要建立不断学习的制度，这样的制度要保证新知识能在企业及时获得、及时扩散，使学习成为每个员工的自觉行为。其次，要制定企业开发、获取和应用知识的学习计划，建立能促进学习和知识扩散、创新的组织，积极倡导联系实际的学习活动。如使学习知识和岗位相结合，学以致用；使学习与企业经营相结合，积累知识，启发创新；学习与市场营销相结合，谋求市场机会，扩大市场份额。其次，完善企业信息网络，建立企业内外学习交流、知识共享工程。利用网络获取知识，积累知识，阐明知识，并最终在生产经营中实现创新知识和转化知识。最后，完善组织学习，充分鼓励共同合作，团队学习，变单个员工创新和岗位创新为团队创新和企业创新。
３．以人为本。创新的人才是知识经济时代企业的核心，谁拥有大批高素质、高水平的创新人才，谁就在竞争中占有绝对优势。企业必须适应新形势下经济发展对人才的需要，增强人才资源意识，全面实施“人才开发工程”。又能以新的方式、新的观念，全方位地发掘可选拔人才，要不断地尝试采用新的模式高效率的使用和激励人才，形成一套的聚才、育人、用人机制。在我们企业目前的状况下，首先要鼓励员工自我超越，、敢于向极限挑战，充分释放自身的潜能，超越时空，超越自我，不断前进。其次要改善员工的心智模式，使员工不但有高智力，更具有高情感，把智商和情商的开发有机地统一起来，把员工作为完整的人去塑造和发展。因为大量的情况表明，在人的潜力、智力、学力、机会相当的情况下，有些人取得的成功、创造了价值，而有些人却不能成功。这是单方面的智商所不能解释的问题。特别是在当前和今后的社会中，生活节奏日益加快，人的竞争意识不断增强，顺利和挫折、希望和危险同时并存，如果没有自制、热忱、韧劲以及自我驱动和自我鞭策的能力（情商），就很难对人生的磨难或机会做出恰当的反应，从而充分发挥自己的能量。再次要构建现代企业文化，明确共同理想，培育共同的价值观念，培养团队精神，塑造企业形象，形成“上下同欲”的局面，增强企业的内聚力和竞争力。
４．完善体系。企业要想在未来市场竞争中保持不败，就必须以市场接受为准绳，建立自己的创新结构体系，保持持久的创新能力。为此，首先要建立“产、研、学”相结合的联合创新体制，解决企业目前进行技术创新所需的各种功能和要素被分隔在其它社会组织手中，企业自身创新能力差的现象，使企业真正成为市场经济中的创新主体。其次，建立企业创新系统。企业的发展，仅靠单方面的创新是不够的，需要从观念、制度、产品、技术、管理、市场营销等一系列全方位进行整体推进。如此才能实现“整体大于部分之和”的效果。第三，增强企业的创新能力，特别是增强企业对科技成果的转化能力，提高企业拥有自己可产业化知识产权的开发能力和对引进高科技的吸收、消化、创新的能力，发挥“科技是第一生产力”的作用，使知识、特别是创新知识真正成为企业发展“唯一重要的资源”。
５．强化管理。实施企业知识管理是建立知识经济企业的关键环节。知识管理是创造、使用、保存、提升、转化知识和智力的一种全新管理模式，是市场经济发展到一定阶段的产物。从我们企业目前的发展状况看，继续推行和实施工业经济的科

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