中小学教学研究中文核心期刊论文(2)

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新课程需要什么样的课堂教学形式——对一节初中思想品德课堂教学片断的思考
《食物包装上的信息》教学谈
构建"三味"合一的数学课堂
如何把握提问的空间——对一堂复习课中两个提问设计的讨论与思考
《成语辨解》教学设计
《春天来了》教学设计及反思中小学教学研究杂志基础信息：

《中小学教学研究》由辽宁省教育厅主管，辽宁省基础教育教研培训中心主办。本刊全国公开发行，其读者是全国广大中小学校教师、省市区教研员及其他教育工作者。本刊全国统一刊号为CN21—1396/G4，本刊国际标准刊号：ISSN1674-5728。邮发代号为8-234。本刊大16开本，64页，月刊。

中小学教学研究杂志办刊宗旨：

本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改革、探讨继续教育、提高教学质量。

中小学教学研究杂志栏目设置：

主要栏目：课程改革研究、课标教材、学科教学、课例与评析、教学设计、考试研究、能力培养、教学评价、教学随笔、名师风采、试题选萃等。

中小学教学研究杂志收录情况：

本刊己入编《中国学术期刊(光盘版)》、中国期刊网、万方期刊数据库和龙源期刊网。凡论文不愿在《中国学术期刊(光盘版)》和中国期刊网上刊载的作者，请在来稿中声明。
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中小学教学研究杂志社投稿信息
1.题目：置全文最前，要能概括文章要旨，字数一般不超过20个，必要时可加副标题。
作者署名：接题目下居中安排。如系多作者，各姓名间空一格。如多作者不属同一单位，须在姓名右上角按单位排序用1，2，3……标出。同一单位作者须用同一序号。多作者属同一单位的，不用加标志。
2.作者单位：接姓名下居中安排。基本要素依次为：单位全称（省、市、区、学校）、邮政编码。
示例：沈阳市皇姑区第一小学,辽宁沈阳110032
3.作者简介：姓名（出生年－），性别、籍贯、职称、学历。
示例：张晓明（1970－），男，辽宁沈阳人，中学高级教师，学士。
本刊对发表在课程改革研究、课标教材、学科教学等栏目的文章要求写有摘要、关键词。
4.摘要：摘要一般在200字左右。其基本要素应包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。应避免对题目的重复和一般性内容的叙述（如研究背景、意义、重要性等）。
5.关键词：接置“摘要”项下。限量3～8个。须选用文中最能反映文章内容的关键性的词，词间用“；”隔开，最后一个词后不用标点。
6.参考文献：附有参考文献的文章其参考文献应按在文中出现的的先后顺序排列，书写格式如下：
专著类
[序号]著者.文献名[M].出版地：出版者，出版年.起止页码.
示例：傅建明.校本课程开发中的教师与校长[M].广州：广东教育出版社，2003，48－74.
期刊类
[序号]作者.文章题目[J].刊名，出版年（期）.
中小学教学研究杂志编辑部征稿
创设最佳情境提高课堂效益
体验——数学学习的有效策略
立足学生发展设计练习活动
数形结合思想在低年级数学教学中的渗透与应用
转自：http://www.Zhazhi.com
让英语情境教学更富实效的几点建议
活用多媒体打造英语教学的实效课堂
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初中英语小组合作活动任务化的实施与研究
略论新课程改革背景下"以人为本"教学价值观的实践意义
生成的课堂需要空间
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浅析课堂质疑的误区
语文教学新课程理念下的"零距离思考"
给自己的作文找读者
文言文教学"食韵法"
作业批语在中学英语教学中的作用
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小学作文教学开发学生多元智能的探究
拓展语文实践活动的新型练笔--仿句训练例谈
体育课中的幽默教学
浅析"自主探索,合作交流"数学教学模式
浅谈"创造性使用教材"
浅谈数学教学中合作意识的培养
历史教学ABC--由一道历史评述题引发的思考
语文新课程评价改革的探索与思考
观察--科学探究的前提
让学生独自"在树下思考一会儿"
浅探古诗教学的适度模糊
浅谈小学语文教学中的感恩教育
强化语文实践提高语文素养
讲方法抓本质求深化——概念教学之我见
别把作文改得"遍体鳞伤"——由《那片绿绿的爬山虎》想到作文修改
口算教学,数学教学中不可轻视的一环
精心设计问题引导有效探究
实践出真知等待成精彩——让学生在错误中感悟真理
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