论高校教师应具备的素质__墨水学术,论文发表,发表论文,职称论文,(2)

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己思想、看法、意见、思维等的机会，鼓励他们积极思考、自由探索、勇于创新。
　　四探索、研究教学方法
　　在教学工作中教师正确而恰当地运用探索、研究、发现式的教学方法，对于促进学生智力的发展，对于培养学生的创新能力都具有积极的意义。为了适应知识经济对人才创造性的要注，教师在教学工作中既要注意给学生创设问题情景，激发他们的疑问；又要引导好学生的思维过程，鼓励他们大胆地提问，富有创造性地解决问题。同时，教师要正确认识全球化给我国经济、社会发展带来的机遇，引导学生以一个正确的态度来看待全球化、迎接全球化。教师要提高自己的计算机技术水平。今天信息高速公路的发展、计算机网络的形成是全球化的一个重要方面。它使我们面临数字化、网络化、智能化的全新环境，为我们迅速获取信息、实现资源共享创造了有利条件。但是，在计算机网络中好的、有价值的信息与坏的、无用的信息垃圾同时并存，如何指导学生正确的利用有价值的信息，自觉抵制信息垃圾的不良影响就成为教师必备的素质。
　　总上所述，教师素质的培养是多方面的。因此，中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出：要“把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。”教师无论哪一方面的素质不合格，都会直接影响素质教育的顺利开展。随着时代的推进，高校教师的素质必将赋予新的内容。
　　参考文献
　　[1]王卓，杨健云，教师专业素质内涵新诠释[J]教育科学，2004（5）
　　[2]朱玉东论教师的教育专业素质及其培养[J]中国教育学刊2003（13）
　　[3]卢辒，加强教师专业素质培养努力提高教师职业化水平[J]淮南师范学院学报（2005）
　　作者简介：王芝基（1963-）女，武汉人，副教授，研究方向：教学法，翻译。

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