江西教育期刊社：培育强势的教育期刊群

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　　　6月10日南昌讯今年2月下旬，江西省的文化体制改革工作拉开大幕。江西期刊社领导班子未雨绸缪，变"要我改"为"我要改"，在全省非时政类报刊的转企改制中，实现了新的跨越和突破。　　
　　截至目前，江西教育期刊社的6种期刊月征订总量达到320余万册，刊业及多种经营码洋达到1.5亿，居全国地方教育报刊社第一方阵，综合实力进入全国前4位。作为本次全省文化体制改革的典型，江西教育期刊社在有哪些先进的经验和做法？结合前段时间对教育期刊社社长、总编辑贺林香的采访，及近期对期刊社副总编辑熊义勇、新媒体负责人赖吉平的访谈，我们试图从中寻找答案。
　　
　　定位：坚持以“教育”为发展的核心
　　
　　江西教育期刊社的前身为江西教育工作社，创建于1950年4月，职责是编辑出版《江西教育》。1959年，江西教育工作社更名为江西教育社。40年后的1999年，江西教育社更名为江西教育期刊社。
　　
　　在文化体制改革的大潮中，江西教育期刊社始终坚守“从教育中来，到教育中去”的理念，不断增强教育期刊的感染力和影响力。在采访中，期刊社社长、总编辑贺林香介绍到，面对改革大势，期刊社确定以教育信息的传播、教育教学的研究、中小学生课外阅读、教育服务活动的策划为四个核心重点，培育强势的教育期刊群，
　　
　　把《江西教育》和《教师博览》作为打造传播教育信息的核心，前者作为省厅主管的工作指导刊物，以聚焦教育改革热点，关注教育发展走向为主要内；后者则从社会发展的视野审视教育、审视教师，提出“力争把国内外最新的教育事件和观点收入刊物的目标”。
　　
　　打造教育教学的研究基地和中小学生课外阅读指导中心，则是坚持期刊的出版与教育、教学研究相结合。贺林香介绍，期刊社发挥自身的媒体优势，将《江西教育》（教学版）与学法的指导与研究相结合；将《小学生之友》、《初中生之友》、《高中生之友》定位为广大中小学生的课外读物，丰富他们的课外生活，发挥其教育和舆论导向的作用。
　　
　　打造教育服务活动的策划中心，则是利用多种多样的期刊，开展丰富多彩的教育体验活动。学生刊物面向几百万小读者；教育工作者刊物可以为几十万读者搭建校长职业化、教师专业化的服务平台。
　　
　　以教育信息、教学研究、课外读物、教学服务四个点为支撑，江西教育期刊社正在培育酝酿强势的教育期刊群。
　　
　　改革：引入市场化、企业化的运行机制
　　
　　教育期刊社转企改制的顺利进行，得益于其逐步建立的市场化、企业化的运行机制。
　　
　　在利益分配方式上，采用工资与绩效相挂钩的方式，注重实际的量化考核，另外还增加了工作业绩的硬性指标，个人的分配与业绩、与年终考核紧密结合，拉开了收入差距，也激发了员工工作的积极性。
　　
　　对于重大版面选题、重大项目，期刊社还引入了竞争机制，让期刊接受市场的检验、用刊物质量来衡量市场。“我社对全社各刊美术编辑进行了重新组合，还成立了社美术编辑室”期刊社副总编辑熊义勇在《今视直播室》访谈中介绍到，这一做法，提升了全社刊物的装帧质量和设计水平。这在全国30多家省级教育报刊社中属独创。
　　
　　在期刊社旗下的《开心》杂志改革试点成功的基础上，该社又将《教师博览》编辑部进行改革试点，成立了《教师博览》杂志社，实行责、权、利相统一和经费包干的目标管理模式。经过一年多的实践，期刊社的日常管理日趋规范、工作质量和效率明显提高。
　　
　　此外，为适应市场化发展趋势，期刊社还抽调精干力量，组建经营部、负责广告、培训、会展等多种多样的教育服务活动，促进多种经营工作的顺利进行。
　　
　　人才：培育懂经营、会策划的管理队伍
　　
　　“教育期刊市场的竞争，说到底是人才的竞争”社长贺林香说到，为了深化体制改革，除了高素质的编辑队伍，期刊社还着力建设一支懂经营、会策划的经营管理团队。
　　
　　“我们组织实施了‘三个一批’工程，即通过‘选拔一批、培养一批、引进一批’来破解经营管理人才匮乏的难题。其中‘引进一批’是指面向全社会招聘优秀经营管理人才，给他们相对合理的待遇和施展才华的舞台”副总编辑熊义勇在《今视直播室》访谈中提到，期刊社新引进的6名优秀人才，都发挥了骨干作用，有的已经成为独挡一面的部室负责人。
　　
　　对于人才的引进和培养，该社新媒体负责人赖吉平有深刻的体会。研究生毕业于江西师范大学的赖吉平，放弃了高校优厚的待遇、轻松稳定的工作，来到期刊社，便是被该社新的体制机制和新媒体发展规划所吸引。
　　
　　“来到教育期刊社，这里最吸引我的地方在于可以给我提供一个广阔的平台，我热爱数字媒体，希望可以做出一番事业来”赖吉平说到。
　　
　　通过强化经营管理、谋求多元化发展，提高工作人员的营销策划能力、组织协调能力，培养一批复合型人才，这也成为了期刊社实施体制改革的一项重大成果之一。