山东省中小学教师职评对作者的要求

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　　山东省中小学教师职评对作者的要求有哪些呢?教师职称级别分为初级职称、中级职称、高级职称，职称级别不同相应的要求也是不同的，职称评定对作者的学历以及工作经验有关，并且这两个方面属于硬性要求。近期，有很多人员咨询小编关于山东省中小学教师职评对作者的要求的问题，接下来，小编详细的说说：

　　一、小学高级教师晋升中学高级教师条件

　　1.任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区(市)范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩在本市地同类学校中名列前茅。

　　2.任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上;或出版过有较高学术水平的专著;或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。

　　3.坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青教师提高方面取得突出成绩。

　　二、幼儿园高级教师晋升中学高级教师条件

　　1.任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区(市)范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩在本市地同类学校中名列前茅。

　　2.任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上;或出版过有较高学术水平的专著;或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。

　　3.坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青年教师提高方面取得突出成绩。

　　三、中学教师系列破格申报高、中级专业技术职务任职资格条件

　　1.任现职以来，完成学校规定的工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区(市)级范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩在本市地同类学校中名列前茅。

　　2.任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上;或出版过有较高学术水平的专著;或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。

　　3.坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青年教师提高方面取得突出成绩。

　　以上是小编总结的关于山东省中小学教师职评对作者的要求的内容，仅供相关人士参考，如果有人员想要了解更多关于职称评定的内容，欢迎咨询本站的在线编辑为您解答。