营造大学校园景观的人文精神__墨水学术,论文发表,发表论文,职称(3)

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E、校园植物

　  路易斯·康说:“学校之初,乃是一个人坐在大树下,当时他不知自己是老师,他与别人谈论他的知识,这些人也不知他们就是学生”。可见,校园植物对烘托人文环境,创造场所精神也是有相应作用。因此,校园种植作为一种廉价的环境手段,在一定程度上展现了校园地域特征和人文风貌。综上所述,景观化校园在创造良好校园环境的同时展现校园历史,烘托人文氛围。这样既节省了校园投资,又创造了校园品牌

F、多元化交流

文化浓郁校园景观建设要注重多种文化知识的渗透交融,多元文化的交错组合。通过校园景观多样化的形式,体现大学广泛吸收各种知识、文化、人才,中西融合,古今贯通的胸怀和本质,反映大学作为育人场所,英才荟萃的特色。

G、空间多层次激发交流愿望

各学科院系等功能单元内部布置有宜人的小尺度庭院空间，而建筑群体围合成的组团也设计了如勤奋园、求实苑等特色的主题广场，形成具有文化氛围的特定场所。在学生宿舍区设计了生活街把各组团联结成一体。另外面向基地东北角设计了视觉景观通廊，考虑到市区人员沿四号线公路经过学校时，能够形成第一个美好的感官印象。这样多层次的景观相互交融渗透，形成了丰富而有机的景观、绿化系统。它将为校园师生提供理想的交流场所。
  　"在学术环境中，这种随意的交流正是大学精神的核心。

参考文献：

1、场所精神     罗珂          重庆大学       发表时间:2006-04-25

2、大学校园非正式场所精神探究   朱东风 郑瑞山    规划师   2005年 第01期

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