浅析建筑识图与制图一体化课程改革-评职称发表论文__墨水学术,论(2)

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再将这几个项目分解成若干个任务，以完成任务的形式让同学们掌握必要的理论知识，并具有较强的识读图纸的能力，实现该门课程的教学要求。
　　2.接着对于教学过程和考核过程，以任务书的形式体现出理论和实践的紧密结合。老师首先在课堂上对任务的要求做示范，采用启发式的教学方法，即考虑在拿到任务书后，应该准备哪些材料，具备哪些绘图的知识，绘制的步骤是如何的。通过分析，老师以演示的方式完成图例，与同学们进行互动的交流，并可以考虑分小组讨论，分析图例的优缺点，通过讨论和分析进一步提高同学们的识图能力。然后由老师给出本次课程要完成的任务书，由同学们在规定的时间内单独完成或者以分组的形式完成任务的要求。接着由老师通过对完成的图纸进行点评，鼓励同学们积极地思考，让他们过程任务的完成来提高自己的制图水平，培养他们的团队能力，并解决在实际过程中遇到的问题。在老师完成对图纸的点评和学生根据图纸进行答辩，老师也为每位同学在完成本次项目中的表现进行了评定，指出他们对任务内容的考虑和分析是否全面和正确和在绘制图纸的过程是否按照建筑制图的规范和要求进行绘图。通过这种任务过程式的考核，让同学们认识到自己需要提高的地方，在下一次的任务中会尽量避免不足的地方。
　　3.将建筑工程制图中的新技术引入课程教学中，注意与AutoCAD等计算机辅助制图软件的结合。由于这门课程采用了一体化的教学和考核后，将抛弃终结性考核方式，采用各个项目的过程性考核与出勤考核相结合，评定学生的掌握知识的情况和实践动手能力。
　　1.4建筑识图与制图课程的技能目标
　　1.通过工程项目绪论的学习，了解建筑工程图的作用及所涉及的工程技术领域概况、工程技术队伍的构成和工程设计的步骤。
　　2.通过画法几何的学习，理解掌握正投影法的基本知识，点、直线、平面、立体的投影作图，几何要素各种相对位置的投影特性及图解空间定位、度量问题。掌握空间问题的图示方法。掌握轴测投影、透视投影图的基本作图方法。
　　3.通过制图基础的学习，了解制图国家标准的基本规定，掌握几何作图的基本方法、徒手草图、仪器绘图、计算机软件绘图的基本方法；掌握简化形体——组合体的形体分析等画图、看图、尺寸标注、构型设计方法；掌握国家标准规定的常用的表达方法等。
　　4.通过工程图样讨论，掌握建筑形体视图、专业图的表达与画法；了解建筑形体的构型设计方法及注意问题。
　　5.通过实践性教学环节，训练徒手速画、仪器绘图的能力技巧；熟练掌握计算机软件绘图技术，基本掌握计算机三维造型技术；学会正确识读和绘制建筑施工图、结构施工图和设备施工图。
　　1.5总结
　　建筑识图与制图在一体化教学上的改革，是为了更好地让学生受到良好的专业训练，并与建筑业的市场需求相紧密结合。以上提出的一体化课程设计内容，还需要在实际的教学中不断地完善，针对可能出现的各种问题，需要在实践中进行改革，从而形成建筑识图与制图教学上的特色。
　　参考文献
　　1.陈华，关于高职教育方法的思考（期刊论文）-职业技术教育2000（22）
　　2.王瑞龙，高职高专院校课程改革探索（期刊论文）-广西商业高等专科学校学报2005(1)
　　3.梁晓慧，《房屋建筑学》课程的教学体会与思考（期刊论文）-高教论坛2003（5）

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