梅州市普通中小学校布局规划初探_论文发表__墨水学术,论文发表,(2)

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小学校中，所有小学生均用地7.35平方米／人，小于规划最少生均用地9.4平方米／人的标准。少于或等于12班的小学16座，占到小学总数的41%，由此可见规划区内多数小学规模偏小，校园用地偏小，学生室外活动场地不足。少于12班的初中3座，占总数的25%；多于12班、少于18班的初中3座，占总数的25%。由此可见，规划区内一半的初中办学规模偏小。
　　2、梅州市普通中小校布局规划的主要对策
　　规划是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程，我们根据对梅州市中小学存在问题的分析，明确本次规划的最终目标，并通过研究提出实现规划目标的方法，制定出本次规划的技术路线图。
　　2.1.划定施教片区
　　2.1.1.施教片区划分原因
　　便于根据施教片区均匀布局中小学校点位。
　　2.1.2施教片区划分原则
　　1）规划施教区采用居住空间相对集中，以城市道路和自然界线如山体、水系等为界线来划分的方法。
　　2）学生上下学不宜穿越40米以上的城市主干道。
　　2.2绘制城区居住用地分布图
　　中小学布局规划为总体规划指导下的专项规划，而小学与初中是有服务半径要求，为居住区服务的公共设施。所以我们首先在总规的指导下，划出现状居住用地和对居住用地的发展做了预测，做出梅州城区居住用地空间分布图，以便根据人均居住用地指标测算片区内居住人口。
　　2.3推算片区内居住人口
　　2.3.1推算方法
　　片区居住人口=片区内居住用地/人均居住用地
　　2.3.2人均居住用地指标确定方法
　　根据《梅州市城市总体规划》的规划用地平衡表，居住用地人均指标为28.76平方米/人，人均公共服务设施用地为16.26平方米/人，因为梅州城区的控制性详细规划编制未完全覆盖，居住用地的分区具有一定的不确定性，所以我们在规划中，城区核心区（居住用地已比较定型的区域），采用23-28平方米/人；城区建设区（尚未建设，控规未覆盖区域），规划采用人均综合建设用地45平方米/人，进行人口测算。
　　2.4推算片区内学生人数
　　2.4.1推算方法
　　片区内学生人数=片区居住人口*千人指标
　　2.4.2千人指标指标确定方法
　　根据《梅州市总体规划》，结合历年千人指标数据变化曲线分析，确定梅州市中小学校千人指标为：小学：80座/千人；初中：40座/千人。
　　2.5确定学校点位及学校规模
　　学校点位和规模的确定也是本次规划的重点和难点，我们首先根据片区内的居住用地布局，按《城市居住区规划设计规范》规定的服务半径（小学服务半径不宜大于500米，初中服务半径不宜大于1000米）进行布局，布局的原则以基本达到居住用地全覆盖为标准，并结合现状点位及实际用地情况，确定出片区内学校点位。
　　学校点位得出以后，每个施教片区的学校数量也就得出，接下来再根据每所学校的服务半径覆盖情况，初步划定每个学校的施教范围，再根据城区居住用地布局图，测算该学校施教范围内居住人口，测算出各学校的学生人数。最后根据标准的生均用地面积，推算出各学校的规划用地规模，我们规划的最终目标也就实现。
　　2.5.1学校规模和班额人数的根据
　　按照《广东省义务教育规范化学校标准（试行）》、《广东省初级中学等级评估方案(200503修订)》和《广东省普通高中等级评估方案(200503修订)》中的A级标准，并结合梅州的实际情况，我们确定小学、初中和高中的建设标准如下：
　　1）小学：建议至少12班，一般不超过36班（现状规模较大的学校可以酌情增加班数），班额46人。
　　2）初中：建议至少18班，一般不超过48班（现状规模较大的学校可以酌情增加班数），班额50人。
　　3）高中：建议至少30班，一般不超过60班（现状规模较大的学校可以酌情增加班数），班额50人。
　　2.5.2生均用地确定依据
　　按照《城市普通中小学校校舍建设标准(建标［2002］102号)》,《广东省义务教

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