阅读理解教学探微__墨水学术,论文发表,发表论文,职称论文,名作欣(2)

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高尚的思想感情和正确的审美观。
　　三、培养与提高学生阅读能力的方法
　　一：朗读法。①教师范读或广播范读，为学生树立学习的标准和榜样。②学生集体朗读或个别朗读，个别朗读锻炼胆量，显露个人水平，又起到交流作用。集体朗读大家都得到锻炼。③分角色朗读，读剧本或以写以人为主的小说、散文，几个角色由几个学生分别朗读。通过朗读的训练，使学生读出兴趣，读出感情，读出见解。
　　二：复述法。①详细复述，即按原文的顺序无遗漏地复述。②简要复述，抓住文章的主要内容，用简要的语言提纲挈领地复述，锻炼学生对课文的分析能力和概括能力。③创造性复述，在原文的基础上作某种创造，这是培养鉴赏性阅读能力的重要手段。
　　三：提问法。提问主要是教师向学生提问，也鼓励学生之间互相提问。提问要能引导学生把握教学的重点、难点，问题要有启发性。
　　“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，让我们在工作中不断探索培养和提高学生阅读能力的各种有效的方法，努力培养学生阅读的联想力和想象力，提高其阅读质量和阅读水平，使之有较高的阅读能力，以适应现代社会发展的需要。

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