校园绿色生态建筑设计的前景与趋势__墨水学术,论文发表,发表论文

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      摘  要：随着全球性可持续发展倡议的确立，生态建筑—为可持续发展而设计，这种新的价值观已成为规范我们社会行为的一种指导性原则。人们逐渐认识到实施可持续发展倡议的实质是一场深刻的变革，要实现这种变革，必须依靠科技进步和教育普及，实施可持续发展与环境教育。因此校园的发展也逐渐得到各国学校管理者、学术研究者与建筑师们的关注，并成为引领我国校园建筑设计的新趋势。
      关键词：校园；绿色生态；前景；趋势
一、校园绿色生态建筑的可持续发展的背景
       在绿色生态理念被提出后，在欧美的一些大学，纷纷展开一些有可持续发展意义的校园活动，相继出现的这些各种形式的组织活动对生态校园的发展产生了积极的影响，对学校相关政策的制订、教育模式、师生工作及生活方式也产生深远影响。
在英国，“高等院校环境联合会”(The Environment Asso—elation for Universities and Colleges，EACU)（由170多所大学和其他机构联合组成）的成员之一剑桥大学，于1995年任命首位校级环境长官，用以提高环境意识，同时校园环境委员会也制定了相关的政策来鼓励和加强有关环境的改进工作，“面向可持续的高等教育合作社”(Higher Education Partnership for Sustainability，HEPS)、 “校园环境规划”（美国加州大学）等组织也相继成立，这些组织的成立以及工作的展开对校园内开展环境教育有积极的示范作用，大力推动了校园环境保护的发展。
       在我国，随着社会的飞速发展，教育事业也正朝着民主化、终身化、职能多元化、结构多样化的方向发展。根据统计资料，2003年，全国普通高校在校生由1998年的340万人提高到1214万人，增长了257%。硕士研究生由15万人增加到51.46万人，增长了243％，博士研究生由4．5万人增加到13．7万人，增长了204％。普通高校校均规模由1998年的3335人提高到2003年的7143人。这些数据都表明，21世纪高等教育扩展的不仅仅是内涵，其物质载体——学校也在迅猛发展，学校更需要加强可持续发展教育的实施。
二、校园绿色生态建筑的可持续发展的趋势
       自然环境的持续恶化和不可再生资源的迅速枯竭，使得建筑与环境之间的矛盾日益严峻、也给建筑自身的发展带来意想不到的压力和阻碍。
       回顾生态绿色建筑的发展历史，从20世纪60年代建筑界对太阳能的收集和利用的研究，到70年代对零能耗建筑的探索，再到80年代对地域及场所感的追求以及对生物气候设计的研究，生态绿色理论与实践一直都处于不断的更新变化之中。但80年代起，人们对可持续发展的研究展开纵深发展，更关注健康、空气质量以及一些地理、气候等自然要素对建筑环境所造成的影响，相关的研究成果大量涌现。其中比较典型的有：《建筑、舒适、能量》、《适应气候的建筑—能源高效的建筑设计手册》、《太阳、风与光：建筑设计策略》等。
（一）从师生的切身利益的角度分析
      1999年，美国的一个研究小组对学校的自然光进行了研究。该项研究采用多层线性回归分析模型对分别来自于美国三个州三个学区的21000名学生的学习成绩进行调查统计分析。在控制了其它影响成绩的因素后，分析室内自然光与学习成绩的关系。研究发现，其中一区，在有充足自然光的教室内学习的学生比在自然光不充分的教室内学习的学生的数学学习成绩高20%，阅读成绩高26%，在另外两个学区，在有充足自然光的教室内学习的学生比在很少有自然光的教室内学习的学生的测验分数

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