关于推进新形势下党的作风建设的若干思考-评职称__墨水学术,论文(2)

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题的深层次原因主要有：
　　1、教育制度落实不到位。各级党委虽然也制定了领导干部学习教育制度，但忽视了因人施教，认不清“病情”摸不准“脉博”，开不准“药方”，缺乏针对性。甚至有的主要领导借口工作忙不参加单位安排的学习教育活动，别人不好过问检查，致使本应重点受教育的领导干部成了被教育疏忽的薄弱部位。
　　2、监督机制作风发挥不充分。由于领导干部尤其是主要领导所处特殊性，上级情况不明不便监督，同级怕得罪人不愿监督，下级怕领导报复，不敢监督，他们的廉政、勤政和行政作为究竟如何，全凭自身党性修养和自我约束，基本上失去了他律方面的监督。
　　3、制度设置不够严密。有些制度设置联系实际不紧密，过于原则笼统，缺乏可操作性，既给个别人逃避制度约束留下了可能与空隙，也给组织按照制度管理干部增加了难度，致使一些不正之风得不到有效遏制，致使这些制度只成为摆设。
　　4、政绩考核评价体系不完善。考核评价干部政绩组织程序不够严密科学，看显性政绩多，看隐性政绩少；做定性评价多，做量化评价的少；听“官方”意见多，群众意见少，对干部的政绩不能做出客观真实的反映，间接助长了个别人沽名钩誉不干实事的不良风气。
　　三、大力推进新形势下党的作风建设面临的重要任务
　　党的十七届四中全会提出的党的作风建设，既与党的作风建设优良传统一脉相承，又针对新时期党的作风建设出现的新问题进行了新发展。为此，大力推进党的作风建设面临的任务，我们还需要从以下几方面着手：
　　1、注重学习，提高理论素养水平。按照建设马克思主义学习型政党的要求，加强对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的学习和把握，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，系统掌握中国特色社会主义理论体系；加强对社会主义核心价值体系的学习和把握；加强对党的基本理论、基本路线、基本经验，以及现代化建设所需各种知识的学习。积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，不断提高理论素养和学习能力，提高解决实际问题的能力。
　　2、以人为本，增强群众意识。以人为本，就是始终坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。这就要求我们要紧密围绕密切党同人民群众的血肉联系，增进各级党员干部同人民群众的感情，全心全意为人民服务，诚心诚意为人民谋利益这个核心，采取一系列正确的方针和方法。党的作风建设覆盖面虽然比较大，但其重点是各级领导机关、领导班子和领导干部。要教育他们时时处处重实际、求实效，创造性地开展工作，想群众之所想、急群众之所急，克服一切不符合党的事业发展的要求，不符合人民利益的不良风气，忠诚地为群众谋利益。当前特别要注意克服不思进取，无所作为的思想状况，克服种种严重脱离群众的现象，始终坚持把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众利益放在第一位置，把群众满意作为第一标准。要深入基层，深入群众，坚持问政于民、问需于民、问计于民，以亲民、为民、爱民之风，大力推进各项民生工程，切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事。
　　3、要求真务实，发展民主。要教育干部、特别是主要领导干部，加强对实际情况的调查研究，把握工作规律，科学制定和实施切实有效的工作措施。克服争功近利、争于求成的浮躁心态，坚决制止追求表面文章，不讲实际效果、效率、速度、质量、成本的形式主义、时时处处坚持重实际、说实话、办实事、求实效，大兴求真务实之风。发扬民主。就是大力倡导党内的民主风气，通过建立完善各种有效的工作制度，鼓励大家敢讲话、讲真话，营造民主讨论、民主监督的氛围。要大力开展批评与自我批评，增强批评与自我批评的自觉性，突出批评与自我批评的重点，注重开展批评方

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