在闲谈中凸现教育艺术__墨水学术,论文发表,发表论文,职称论文,名(2)
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后，他好象变了一个人，他积极进取、信心倍增，最终他以优异的成绩考入了市重点中学，在给我的信中他这样说“老师，我永远忘不了那一次谈话，您是我指路的明灯，我永远感激您”，一次不经意的谈话，竟留给了他如此的心灵的震憾，我这才深深地体味到了什么样叫“教而不厌、诲人不倦”，同时也深深地体会到了教师的责任和教育的奥妙。在课外活动中，作为学生，嬉戏打闹，是稀松平常的事，批评吧，不了解情况，学生也不全然是违反纪律，不批评吧，让事态发展下去，也许会引起恶作剧或斗殴事件的发生，于是我走上去，故意大喊一声说：“看大家这样高兴，肯定是遇到了不少的喜事了吧，我来向大家问个喜，刚得到消息，我们班的班报《小树林》在全市获奖了，另外还有几个同学数学竞赛也取得了优胜……话音未落，同学们都激动地跳了起来，那些在嬉戏打闹的同学也纷纷围拢过来听详情，大家兴奋之余，不由自主地大谈起编辑班报的经验及某某同学是如何学习数学的，这样在闲谈中适时地提出了问题，有意地点拨，把闲谈的内容引向理想前途和事业的问题上，简直成了一堂“全方位”的德育辅导课。四、 讲究“闲谈”格调，运用演讲艺术，提高“闲谈效果”
要想做到闲谈不“闲”，闲中有“趣”，教师必须有广博的知识和广泛的兴趣爱好，对生活有敏锐地观察力和感受力。学生听你的见解，感到新鲜，能引起共鸣，能学到新的知识，他们才会保持与你“闲谈”的兴趣。我非常爱好体育，班内有许多学生都是一些体育明星的“追星族”，他们往往追求明星的怪异的着装和发型，在班内“标新立异”，影响很坏。在一次学校运动会上，利用运动会的间隙，在与学生闲谈时，我与他们大谈体育经，神吹狂侃，谈话中穿插上了许多体育明星的轶事、典故和笑话，引得他们哈哈大笑，大笑之余，我告诉他们明星之所以成为明星，并不是依靠一些“标新立异”“异于常人”来“唬”人的，他们都是依靠自己的个人奋斗，努力拼搏、不懈追求才得到的今天的一切，没有艰辛的付出、没有辛勤的汗水是不可能成为明星的，所谓“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理。听到了一个个体育明星成才的历程，他们都羞愧地低下了头。这时我不失时机地激励他们要努力学习，追求更高的层次。追求更高的境界，才能创造出自己多彩的人生。几年后当一位酷爱篮球的学生以优异的成绩考上体育学院的篮球专项时，他在给我的电话中说道“老师，没有你的教导，就没有我的今天，如果我仅一味地痴迷于篮球，今天我可能只是一个街皮，是你的教导，指给了我前进的方向，没有知识，我没有今天，我深深地爱着你……”。恰当地“闲谈”不但能使学生“顿开茅塞”、受益匪浅，我内心也体会到了为师的快乐。
当今教育改革异彩纷呈、潮来潮往，因此对班主任的素质要求也是非常高的，班主任不仅要“德识才学行”样样精通，而且还要学会管理学生的“望、闻、问、切、治”。针对不同的学生，就要采取不同的方法，当我们的一些常规的管理办法、思想方法，不能奏效时，也许在与学生的“闲谈”中，能使你“峰回路转”收到“柳暗花明又一村”的效果，从而帮助我们更好地去培养人。
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