热点职称论文：浅谈民办高校学生管理__墨水学术,论文发表,发表论

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     摘要：近几年来随着民办高校的快速发展, 学生特点较民办高校发展的初期更具多样性和复杂性，学生管理的难度也在不断增加,如何在新形势下做好学生的管理工作给广大民办高校思想政治教育工作者提出了挑战。本文通过分析民办高校学生的特点、学生管理工作存在的问题及挑战，对传统的管理模式进行了反思，同时提出了学生管理的若干对策。
      关键词: 民办高校 学生管理 对策
      学生管理是一个艰巨而又极具挑战性的工作，尤其在厦门南洋职业学院这样的民办高校，因为作为一个辅导员所要管理的对象不是物而是具有一定个性化、富含情感因素和思想性的高考落榜生或补录进来的高职生，他们的思想较公办大学的学生来说更复杂更趋于感性化。那么在学生的管理过程中如何对学生进行正确的思想疏导，如何使他们树立正确的世界观、人生观和价值观养成良好的生活和学习习惯，构建出一个三和谐的校园环境，这些都对辅导员的思想教育工作提出了挑战。
一、    民办高校学生特点分析 
      民办高校的学生其主流是积极、健康、向上的，他们既有当代普通高校大学生所具有的共同特点，又有其比较鲜明的特殊性。因此，做好民办高校学生管理工作我们必须从学生的实际出发，正确分析学生的特点。
1、    自卑感强，思想压力大
      相对公办院校而言，民办高校的生源相当一部分学生是高考落榜生或投档线以下补录进来的。由于基础较差或原本对大学期望值过高，进入民办高校以后，他们往往产生自卑感、失落感、自信心低落、情绪消沉，在心理上感觉自己和上公办大学的同学比起来差人一等，在家里也不敢对亲戚或朋友说在南洋读书，底气不足，思想包袱沉重，直接影响了他们正常的学习和生活。
2、    自尊心强，自信心弱，缺乏良好的学习习惯
       民办高校的很多学生，一方面因过于自卑而表现出极强的自尊心，表现在学习上，无法正视自己在学习方法、学习行为和学习习惯等方面存在的失误与不足，他们希望得到老师及家长的肯定、理解和支持，他又不肯轻易承认自己的不足，不愿接受他人的批评，另一方面，由于社会对民办高校重视不够，民办高校的大学生总感觉自己低人一等，缺乏自信心，他们往往经受不住失败的考验，一旦考试成绩不合格，就会自暴自弃，产生厌学情绪，出现旷课、迟到、早退或中途退学等现象。
3、    缺乏目标，依赖性强
       由于民办高校多数学生家境条件比较好，从小得到父母的宠爱，产生优越感，往往以自我为中心，而集体观念和纪律观念较差，甚至有部分的家长为了做生意无暇顾及自己的孩子，于是把他们送到民办高校里让老师看管，这样直接导致不少学生缺乏目标，不知道来学校到底是为了什么，不愿进教室，老师要一遍遍督促才能去班级上课。
4、    生活攀比，盲目从众
有些学生追求物质上的享受，花钱大手大脚。因此，学校周边的门店越开越多，学生口袋中的钱成为商家最好赚的钱。吃饭经常下馆子，衣服要买名牌，同学之间相互攀比，钱用光了就向父母亲伸手要，甚至有些学生为了钱不惜进行偷盗等违法犯罪活动。
5、    个性突出，各有所长
       在厦门南洋职业学院工作的几年中发现，学生成绩虽然落后于公办大学，但其张扬的个性和突出的专长却不亚于公办学校，他们个性十足，思维活跃。无论在学校或校外举办的各种活动或比赛中，

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