地理学前沿领域在地理教材中的体现__墨水学术,论文发表,发表论文(2)

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树立科学的环境观念、全球观念和可持续发展观念。
（二）陆地表层过程和格局的综合研究在教材中的体现
       将陆地表层划分为不同的地域类型，研究不同地域类型的过程、结构、演化，比较期间的异同，是陆地表层格局研究的重要内容。在高中地理教材必修一中，将陆地表层的知识点分布在不同的章节中，包括第二章地球上的大气-冷热不均引起大气运动、气压带和风带、常见的天气系统，使学生认识到大气受热过程与人类活动有关；第三章地球上的水-自然界的水循环、水资源的合理利用，使学生认识到自然界的水体是相互联系的，人类活动或多或少会对水循环过程产生影响，而水资源的合理利用既能促进经济的发展，又能不破坏环境和资源，发挥水资源的最大效益，促进人类与环境和谐发展；第四章地表形态的塑造-河流地貌的发育，使学生了解河流地貌会对聚落分布产生影响；第五章的自然地理环境的整体性与差异性，本章是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动的合理性以及正确理解人地关系打下基础，通过本章的学习，是同学们明白地理环境各要素是统一的整体某一要素的变化会导致其他要素以致整体环境状态的变化。这几章简单的体现了陆地表层的过程，使学生对陆地表层过程和格局有了初步的了解。
(三)自然资源保障和生态环境建设在教材中的体现
      自然资源保障和生态环境建设主要体现在高中地理必修3中，第二章区域生态环境建设，主要从荒漠化的防治-以我国西北地区为例、森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例两个方面来学习区域生态环境建设，使学生认识到良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件，区域发展会对生态环境施加压力，从而产生影响区域发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问题，是区域可持续发展的保证。
第三章区域自然资源综合开发利用，同样从两个方面能源资源的开发-以我国山西省为例、流域的综合开发-以美国田纳西河流域为例来学习区域自然资源的开发利用。区域发展一方面要对区域的自然条件实施改造另一方面要开发利用区域的自然资源。区域所拥有的自然条件和自然资源状况，影响着区域发展的方向；对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持续发展。高中地理必修3分别从第二章和第三章渗透了自然资源保障和生态环境建设的相关内容，使学生对自然资源保障和生态环境建设有了进一步的了解。
（四）区域可持续发展及人地系统的机理和调控研究在教材中的体现
       区域可持续发展的观念贯穿于高中地理必修3的整本书，首先第二章区域生态环境建设，使学生认识到良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件；第三章区域自然资源综合开发利用，使学生认识到对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持续发展；第四章区域经济发展，从两方面区域农业发展和区域工业化与城市化来说明：在一定社会、经济条件下，地理条件是区域经济发展的重要基础，以致影响到区域经济的特点、布局和发展方向，区域经济发展过程中也会出现一些问题，及时、科学的解决这些问题有利于区域的可持续发展；第五章区际联系与区域协调发展，同样从两个方面资源的跨区域调配、产业转移来说明：任何一个区域都不可能离开其他区域而独立发展，区域发展必须加强与其他区域的联系，以发挥各个区域的优势条件，求得共同发展，从而实现区域间的可持续发展。
三、对教材中体现地理学前沿领域的评价
(一)地理前沿领域在教材中的体现表现出了教材与时俱进的特点
       人教版新教材在学科专家、课程专家和考试专家的通力合作下，以全新的课程理念和专业视角，对新世纪

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