有意栽花巧预设，无心插柳妙生成__墨水学术,论文发表,发表论文,(4)

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感波澜，以灵动的教育机智即时调整教学进程，随时处理生成信息。让“动态生成”在精心预设的基础上绽放教学的精彩，我们的课堂教学才会迎来“有心栽花”的繁花似锦，“无意插柳”的岸柳成荫，才能使课堂教学效益得到整体提升！

参考文献： 
叶  澜 《“新基础教育”发展性研究报告集》 中国轻工业出版社  2004年
郑百苗 《平衡：生成性课堂的突围》 《小学语文教学》2006年第5期
余文森 《论教学中的预设与生成》　《课程　教材　教法》2007年
杨九俊 《新课程教学现场与教学细节》 教育科学出版社  2004年

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