英语自主学习中智力及非智力因素方面的性别差异__墨水学术,论文(3)

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来看，女生心理感受性高，第一信号系统的活动占优势，她们喜欢用加工改造典型的形象或概括的形象来反映和揭示事物的本质”（周刚毅，1997）。因此，不难理解女生具有较强的书面表达能力，她们从小就形象思维发达，爱好写作，写的文章往往比男生的通顺、达意〔6〕。
　　针对上述情况,笔者希望在今后的英语自主学习中,女生能充分发挥自己的优势,调整学习方法,稳固持续兴趣;而男生则应重视激发自己的学习兴趣及动力,摆脱英语学习困境。
　　
　　〔1〕    吴碧宇英语学习中性别差异的心理学解释[J]四川职业技术学院学报2008年第18卷第1期
　　〔2〕    刘烨大学英语自主学习丛书[M]西南交通大学出版社1999
　　〔3〕    曾彦凝自主学习理论在大学英语学习中的应用[J]长沙大学学报2007年03期
　　〔4〕    魏福利浅谈英语自主学习能力的培养[J]职业时空2007年第3卷第08期
　　〔5〕    朱纯外语教学心理学[M]上海外语教育出版社1997
　　〔6〕    龙燕梅心理性别差异教育[M]教育科学研究2002
　　
　　英文题目:GenderDifferencesofIntelligencefactorsandUnintelligenceFactorsaboutEnglishActsonself’sownStudying
　　
　　英文摘要:Englishactsonself’sownstudyingaimsatmakingstudentsbecomethemainbodyofteaching,thustheymaycarryoutthepracticalactivities.ThisarticleanalyzesthegenderdifferencesofintelligencefactorsandunintelligencefactorsaboutEnglishactsonself’sownstudyinginthehopethatitmayboosttheEnglishactsonself’sownstudyingofcollegestudents.
　　英文关键字:Englishactsonself’sownstudying;gender;intelligencefactors;unintelligencefactors

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