影响中小学心理健康的多元因素分析__墨水学术,论文发表,发表论文

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文章摘要：随着我国商品经济的飞速发展，中小学生的生活日趋多元化、复杂化，导致了许多心理问题的发生，研究探讨影响心理健康的因素、对全面提高中小学生的心理健康水平是十分必要的。
　　关键词：心理健康多元因素分析
　　在我国商品经济迅速发展的今天，由于现代社会的快节奏和竞争，生活日新月异的发生变化，人们的生活方式日趋多元化、复杂化，中小学周边的环境也随之急剧地发生着变化而导致了许多社会与心理问题，如吸毒、凶杀、厌学、离家出走、道德荒废、良知泯灭等不健康的心理现象的发生。因此认真分析影响中小学心理健康的因素、找准中小学心理健康教育的切入点是非常必要的。
　　一、影响中小学生心理健康的生理因素
　　影响中小学心理健康的生理因素主要包括：个体先天的遗传素质和后天的分娩因素、生理发育迟缓因素等。
　　个体遗传素质在一定程度上影响着中小学生的心理健康水平，在有心理健康问题的中小学生中，家庭中有癔病、活动过度、注意力不集中病史可能会对中小学生的心理健康发生不良的遗传影响。国内外有大量研究者对多动症的家庭性倾向进行了研究，也说明了遗传因素在一定程度上对中小学生心理健康的影响。很多研究发现，母亲分娩过程异常，也是影响学生心理健康的一个重要因素。有心理健康问题的学生，其母亲在分娩过程中出现早产、难产、窒息等异常情况的百分数，均显著地高于正常学生。
　　生理发育迟缓对学生的心理发展也有不利影响，这一点已经被很多研究所证实。生理发育迟缓对学生心理健康的影响是从生理和心理两方面进行的。随着年龄的增长，学生的心理和行为会发生明显的变化，一方面是因为生理发育的程度、体内激素的分泌等，会对他们的心理和行为产生很大的影响，体内的生物化学介质的增加和不足，都会影响到人的心理和行为；另一方面，伴随着生理发育的变化，其基本心理功能也在发展，如果生理上发育迟缓的话．就会使他们在心理上产生自卑感，进而影响其自我意识的发展。
　　二、影响中小学生心理健康的家庭因素
　　我国几十年来一直实行计划生育政策，现今20岁以下的城市青少年几乎都是独生子女，农村中特别是县、乡、镇也有相当大的比例是独生子女。虽然独生子女与心理素质高低之间并非一定存在必然的联系，但由于独生子女而导致的家庭结构、家庭关系、家庭位置的变化，特别是当今父母在教育子女的教育理念、方式方法等方面存在的不可忽视的问题，它们对青少年的成长，特别是心理发展所产生的影响是客观存在的，这种影响的后果已越来越明显。
　　1、父母关系对儿童心理健康的影响
　　在家庭教育的众多因素中，父母间的不良氛围与关系对中小学生心理健康会产生消极的不利影响。父母关系不和谐对孩子心理健康的消极影响主要表现在：孩子生活在充满矛盾、父母的要求总不一致的环境中，家庭中缺少宁静、平和、幸福的氛围，缺少孩子心理健康发展所必需的一切条件，发生神经心理病态的危险很大。
　　2、父母对孩子期望值两极化的不利影响
　　在家庭教育中父母对孩子过高或过低的期望，对孩子的心理健康和发展都是不利的，过高的期望会使孩子产生恐惧、挫折感、压抑、反抗敌视等不良心理，过低的期望则容易使孩子对自我的评价过低，产生自卑感、自暴自弃等不良心理。
　　3、家庭教育理念与方式方法的误区对儿童心理健康的影响
　　家庭是孩子最先成长和接受教育的环境，父母是孩子的第—任老师，它将奠定儿童未来发展的基础。而儿童期的心理发展状况对青少年时期乃至人的一生都有关键性的作用。精神分析学的创立者弗洛伊德特别强调，一个人的人格是由幼年的经验所决定的。发展心理学理论也认为，每一个人的人格都是自幼逐渐发展而成，至青少年期即大致定型，虽然进入成年期以后，

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