影响中小学心理健康的多元因素分析__墨水学术,论文发表,发表论文(3)

分类：推荐论文 时间：关注：(1)

一切，首先教师自己必须是一个师德高尚和心理健康的人。
　　3、学校人际关系的现状对儿童心理健康的影响
　　学生在学校的人际关系主要是师生关系和同伴关系，大量的实践证明学生在学校中的人际关系良好与否，直接影响着他们的心理健康状况，有良好的师生关系、生生关系和同伴关系的中小学生，必然充满归属感和安全感，其心理也会得到健康发展；相反，一个师生关系紧张，在班集体中遭到否定、排斥、冷淡，受不平等对待的学生，必然会产生敌对、自卑、焦虑、恐惧等不良情绪，这对其心理健康会产生消极影响。
　　4、学校物质与心理环境对儿童心理健康的影响
　　儿童所处的学校环境可以分为物质环境和心理环境两大类，这两种环境对中小学生的心理发展都起着熏陶作用。从物质环境来说，校园的一草一木，每一个角落都应给人以美的感受，使学生从中得到教育和心灵的净化。学校心理环境包括良好的校风、班风以及校园文化建设。良好的校风和班风催人积极上进，使人际关系和谐。这样的环境能使学生的心理健康状况得到改善和提高。
　　四、影响中小学生心理健康的社会因素
　　1、儿童所面对的社会文化对心理健康的影响
　　本文所指的社会文化是指儿童所直接面对的一定社会的文化背景、社会意识形态和社会政治局面等。—定的社会文化背景，如风俗习惯、道德观念，以一种无形的力量影响着中小学生，使他们逐渐形成理想、信念、世界观、需要、动机、兴趣和态度等心理品质。不同的文化对人的心理健康有不同影响，其中有些是健康的，有些则是不健康的。社会意识形态对人的心理健康的影响，是通过社会信息作为媒介的，健康的社会信息，有助于中小学生的心理健康发展，而不健康的社会信息，则会造成种种危害。
　　2、儿童所处的社会舆论、社会风气对心理健康的影响
　　社会舆论和风气与中小学生的关系就象自然气候与植物的关系一样，社会风气可以通过家庭、同伴、传媒等途径影响其心理健康。不良风气会使一些中小学生的心理受到扭曲，难以形成正确的人生观、世界观。因此，要确保中小学生心理健康发展，学校、家庭和社会要共同抵制不良社会风气的影响，净化环境，树立健康向上的社会风气。
　　3、儿童所接触的学习生活环境对心理健康的影响
　　学生处于不同学习生活环境，其心理健康状况也不尽相同。如生活在城市的中小学生，由于住房单元化、家庭娱乐工具多样化，同邻居伙伴的交往明显减少，这种状况不利于他们的社会化，使其缺乏与人交往的技巧，容易形成孤僻的性格。还有研究发现，人口密度过大与青少年犯罪率有密切关系，精神疾病以及其他心理变态也与人口密度有关。大城市物理环境和社会环境的变化日新月异，导致了大量信息的产生，使人们的心理严重“超负荷”，拥挤使人们更容易产生矛盾、争吵，生活在其中的中小学生也容易产生心理紧张，出现心理健康方面的问题。
　　4、儿童所处的社区居住环境对心理健康的影响
　　社区是指若干群体或社会组织（机关、团体）聚集在某—地域形成—个在生活上相互关联的大集体。如街道、住宅小区、村庄、小镇等。社区对生活在其中的中小学生的心理健康的作用，主要是通过社会传媒和社区环境产生的。学校和家长应充分发挥社区对中小学生心理的辅导作用。
　　总之，对中小学生的心理素质而言，生理因素、家庭因素是基础，学校教育因素是关键，社会教育因素是保障，要全面提高中小学生的心理健康水平，需要以上多元因素的协同努力。
　　参考文献：
　　[1]王书荃：学校心理健康教育概论．北京．华夏出版社．2006.1
　　[2]柳斌：学校心理教育全书．北京．人民日报出版社．1999
　　[3]陈家麟：学校心理学．北京．教育科学出版社．1995
　　[4]林孟平：辅导与心理咨询．香港．香港商务印书馆．1

• 共4页:
• 上一页
• 1
• 2
• 3
• 4
• 下一页