职称论文欣赏：试论校园景观环境的规划设计__墨水学术,论文发表,

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       摘  要：校园景观环境是一个学校的形象，体现学校的文化底蕴和品味。校园的景观环境质量直接影响到师生的心理情绪、工作学习效率和人与人之间的交流沟通，间接影响其审美观、人生观、世界观的形成。
可见良好的校园景观对一所学校来说是多么的重要，它不仅是学校整体形象和文化内涵的反映，更是满足师生精神心理需求，具有放松心情，激发灵感，创造智慧，提高修养，陶冶情操的精神功能。
关键词：校园景观：景观环境规划设计
随着教育事业的快速发展，各地都在积极建立师资一流、设施一流、后勤服务一流的现代化学校，注重教书育人的同时，加强师资队伍建设的力度，加快了现代化教学设备的升级更新速度，改善后勤服务工作，很多设备都可以一夜之间从无到有。但优良的景观环境不会一夜之间形成，需要精心规划设计，并通过数年的建设和维护后达到效果，过去大部分学校一般都是采用“先建筑，后环境”，并缺乏对景观的真正规划设计，通常中简单铺草种树，造成“满眼绿意”的假象，很少考虑人的行为、情感、心理，造成绿地使用效率低，缺少人文内涵，没有灵魂和主调。
校园景观环境是一个学校的形象，体现学校的文化底蕴和品味。校园的景观环境质量直接影响到师生的心理情绪、工作学习效率和人与人之间的交流沟通，间接影响其审美观、人生观、世界观的形成。
可见良好的校园景观对一所学校来说是多么的重要，它不仅是学校整体形象和文化内涵的反映，更是满足师生精神心理需求，具有放松心情，激发灵感，创造智慧，提高修养，陶冶情操的精神功能。为了使学校的景观环境更加优化，本人谈点肤浅的认识与同行探讨提高。
     一、校园的规划设计
    （一）规划设计的特点
校园是无声的育人环境，应该是催人奋进、积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂，校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境。校园规划设计是要给师生创造一个积极向上、和谐美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想。在这自然景观的课堂里，一花一草一木都孕育着丰富的思想 内涵，有着高度的启迪感。它们对师生的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。 
 良好的校园育人环境、自然环境，能满足人们生理及心理上的需求，从而使师生心地平和、情感端正，使其个性获得全面和谐地发展。根据校园的具体情况将其划分成不同  的功能区域，并发挥各自的作用，为师生们服务。
    （二）良好的景观型校园特点
通过道路建筑物、水电、灯光、植物的合理规划布局，营造出生态环境优越的绿色网络体系，努力适应师生的工作和学习。
  1.校园整体规划布局合理，功能分区明确。
  2.校园通道系统完善、便捷，步行空间与非步行空间联系处理得当。
   3.建筑物尽量取新型环保、节能无公害材料。
   4.校园内部绿化自成网络系统，具备自我调节、发展、循环的功能；绿化植物丰富多彩，力求做到四季有花、四季常青，达到以点带面的绿化效果。同时多采用对人体有益的植物，创造一个良好的校园环境。
   5.生活服务娱乐设施齐全，方便师生购物与休闲。
  6.整个校园具备良好的采光通风条件。
  7.校园采取科学、严格的管理方法，对校园的空气、噪声污染、垃圾处理、污水排放等进行合理的安排，污水、垃圾等有害物质的收集与处理符合国标，使校园内形成一个清洁、优美、生态良性循环的学习、生活环境。
    二、景观型校园规划设计的主要内容
  （一）规划设计的指导思想
通过环境景观布局，美化校园，装饰建筑，创造一个以静为主，

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